지역과 학생 상황을 함께 보는 영어학원 안내
각 페이지는 제공된 동네별 원고와 센터·학교 자료를 사용합니다. 특정 결과를 약속하기보다 학생이 막히는 영어 영역, 학교 범위 대응, 복습 기록과 상담 준비 기준을 구체적으로 확인하도록 구성했습니다.
ENGLISH ACADEMY DIRECTORY
어휘·문법·독해·서술형을 따로 나열하는 데 그치지 않고, 학생의 학년과 학교 자료, 복습 가능 시간을 함께 놓고 확인할 수 있도록 371개 지역별 안내를 정리했습니다.
각 페이지는 제공된 동네별 원고와 센터·학교 자료를 사용합니다. 특정 결과를 약속하기보다 학생이 막히는 영어 영역, 학교 범위 대응, 복습 기록과 상담 준비 기준을 구체적으로 확인하도록 구성했습니다.
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FAQ
지역별 원고와 제공된 센터 정보를 바탕으로 학생의 어휘·문법·독해·서술형 상태, 학교 자료 활용, 복습 방식과 상담 전 확인사항을 살펴볼 수 있습니다.
최근 영어 시험지, 교과서와 학교 프린트, 사용 중인 단어장, 틀린 문제의 풀이 흔적과 일주일 학습 시간표를 준비하면 진단과 계획을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
초등은 읽기 습관과 기초 어휘, 중등은 문법 적용과 내신 서술형, 고등은 긴 지문에서 근거를 찾는 독해와 시간 관리 비중이 커지므로 학년과 현재 상태에 맞춰 기준을 나누어야 합니다.
공부 방법 더 알아보기
단어를 몰랐던 문장과 뜻은 알지만 해석이 이어지지 않았던 문장을 구분해 보세요. 듣기·읽기·쓰기 중 어떤 연습이 필요한지도 달라집니다.
지문 안에서 답의 단서를 찾고 오답 선택지를 제외한 이유를 설명해 보세요.
외운 문장을 그대로 쓰기보다 문제의 조건에 맞는지 확인합니다.
학습 자료는 집에서도 시도해 볼 수 있는 공부 방법입니다. 본사의 코칭·AI 프로그램과 센터의 실제 개설·이용 조건은 구분해 확인해 주세요.
학습 안내
영어를 잘하거나 못한다는 말 대신 최근에 읽고 듣고 써 본 자료를 살펴보세요. 듣고 뜻을 알아도 글자로는 낯설 수 있고, 문장을 읽어도 직접 답하지 못할 수 있습니다. 현재 배운 표현에서 편하게 한 활동과 도움받은 활동을 나누면 필요한 공부를 구체적으로 이야기하기 좋습니다.
초등의 짧은 말과 중·고등의 학교 자료를 같은 기준으로 비교하지 않도록 합니다. 학생의 학년과 실제 학습 경험에 맞는 길이와 표현으로 확인하세요. 가장 어려운 자료 하나보다 평소 사용하는 교재에서 무엇을 혼자 할 수 있는지가 출발점을 논의하는 데 도움이 됩니다.
단어를 복습한다면 뜻을 다시 읽을 것인지, 보지 않고 떠올릴 것인지, 문장 속 쓰임을 확인할 것인지 정해 보세요. 같은 어휘 학습이라도 수행한 행동이 다릅니다. 읽은 페이지 수나 반복 횟수만 적지 말고 무엇을 확인했는지 기록하면 복습 상태가 분명해집니다.
문장 복습에는 전달되는 내용과 그렇게 해석한 표현을 함께 남길 수 있습니다. 도움받은 문장을 다시 보았을 때 어느 부분까지 혼자 설명하는지 살펴보세요. 현재 과제에서 필요한 활동을 고르면 짧은 복습 시간에도 무엇을 먼저 해야 할지 판단하기 쉬워집니다.
영어 상담에서는 어떤 교재를 쓰는지와 함께 현재 자료에서 무엇을 확인할지 물어보세요. 낱말이 낯선지, 문장 관계가 어려운지, 답의 근거를 찾지 못하는지에 따라 필요한 설명이 달라집니다. 익숙한 교재라는 이유만으로 학생에게 맞는 시작점이라고 판단하지 않는 편이 좋습니다.
제안된 공부를 해 본 뒤에는 학생이 이해한 범위와 남은 질문을 비교해 보세요. 분량을 끝낸 것과 필요한 활동을 혼자 수행한 것은 별도로 남길 수 있습니다. 이런 자료를 바탕으로 과제나 복습을 어떻게 조정할지 질문하면 학습 방식의 실제 의미를 이해하기 쉽습니다.
지역별 센터 정보
서울·대전·광주의 센터 안내를 예시로 살펴볼 수 있습니다. 아래 주소와 등록정보를 확인한 뒤, 원하는 지역의 상세 페이지에서 안내를 이어 보세요. 학생의 과목·학년에 맞는 수업과 현재 상담 가능한 일정은 센터별로 확인해 주세요.
서울 강동구 양재대로 1606 3층
서울강동교육지원청 등록 제 7641호
명일점 상세 안내대전 대덕구 동춘당로94번길 11-7 4층 402
대전동부교육지원청등록 제 2동3248호
송촌점 상세 안내광주 광산구 임방울대로 310 아이비타워 406
광주서부교육지원청 등록 제6778호
수완점 상세 안내

학습 선택 Q&A
어휘 외에 듣고 이해하기, 문장 읽기, 직접 표현하기를 현재 자료에서 나누어 보세요. 활동마다 필요한 도움이 다를 수 있어 하나의 양으로만 판단하기 어렵습니다.
혼자 한 일과 도움받은 일을 나누는 기준은 함께 쓸 수 있습니다. 다만 표현과 자료의 길이는 학생의 학년과 실제로 배운 내용에 맞춰야 합니다.
뜻을 읽었는지, 떠올렸는지, 문장에 적용했는지를 적어 보세요. 같은 단어를 여러 번 보았다는 기록보다 확인한 행동이 다음 복습을 정하는 데 유용합니다.
교재 이름과 별개로 현재 학생의 어려움을 어떻게 확인할지 질문해 보세요. 자료 안에서 혼자 가능한 범위와 설명이 필요한 부분이 드러나는지 살펴볼 수 있습니다.